科普时报记者 史诗
6月25日，获得2024年北京市科学技术协会科普创作出版资金资助的项目名单正式发布。《画说能源革命》等30部图书作为2024年市科协科普创作资金资助项目给予资金支持，30部图书入围资格作品，授权注明标识，《大国重器科学家绘本丛书》等20个选题类项目纳入资助计划选题库。
据介绍，科普创作出版资金资助项目开展20多年以来，先后征集资助各类科普作品700余部，资助培育了一大批优秀科普作品和科普创作人才。2024年，科普创作出版资金资助项目于3月18日启动，面向北京市属出版单位和中央在京出版机构，以及具有独立法人资格的在京企事业单位和社会团体开展征集评选。由151个创作和出版单位申报的240个出版类图书项目经过初评、答辩和终评三个阶段后，经北京市科学技术协会党组审议通过，最终确定资助名单。
北京市科学技术协会主办、北京科学技术普及创作协会承办的“繁荣科普创作 引领科普阅读”科普图书创作出版主题沙龙同期举行，来自中国大百科全书出版社、中国妇女出版社、中国科学技术出版社等获资助单位的30余位图书出版、科学传播领域代表参加了本次主题沙龙活动。
在专家分享环节，中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼科学传播工作委员会主任苏青、中国科学院老科学家科普演讲团副团长石磊、中国社会科学院文化发展促进中心研究员谢士强围绕“如何提升科普创作水平”作主旨分享，提出了各自的独到见解。
苏青在发言中分享了自己的写作经验，强调了坚持、信心和人文情怀的重要性：首先，坚持写作开始很痛苦，但随着时间的推移会逐渐变得轻松；其次，“写作不是文科生的专利”，只要有热爱，理工科作者们也可以实现写作梦想；最后，科普写作不仅是传授知识，还需要表达人文情怀。苏青以自己由银杏叶变黄联想到年迈母亲的作品为例，说明了如何在科普写作中融入情怀。
石磊结合自己曾经作为记者、出版人、科普演讲者的“三栖”经历，提出了科普创作的三个关键要素：有趣、有料和有用。她认为，科普写作应该“有趣”即具有知识性和科学性，但又不能过度娱乐化；同时，科普作者应该在自己的专业领域内写作“有料”的作品，避免内容碎片化和东拼西凑的现象；此外，科普应该“有用”，但不能忽视目标受众，比如过于学术的内容就不宜面向小学生。石磊还特别指出，目前有很多小学科学课老师对科学知识的理解不深，无法满足学生的好奇心，甚至会误导学生。她建议出版商应该开发一些专门针对小学科学课老师的知识拓展教材，以满足市场需求。
谢士强在发言中强调了科普图书的重要性，并提出了四点看法：一是专项资金不仅遴选出版了一批科普品牌，丰富了北京的科普市场，也加强了北京科协和有关图书出版单位的沟通联系；二是此次遴选出版资助的一批科普图书，体现了时代要求、北京特色、科技特征和市场导向，应继续加紧创新，逐步打造出北京科协的一个品牌；三是科普读物要注重大众化、趣味化、科技化、时代化、地区化和国际化的思路，应在京津冀甚至全国率先创建一套行之有效的资助评估体系，并对有关的资助进行改进和完善；四是对多年以来科普图书出版资助的成功经验和做法应进行及时的全面总结，使北京科普读物的水平不断迈上新的台阶。
此外，与会专家与嘉宾就现阶段的科普教育、中小学科普读物创作面临的挑战进行了深入的交流探讨，并提出了可能的解决方案，包括建立资源库和平台、在项目式学习中引入科普教育、增加科学观念的训练等。
