5月30日，“全国优秀科普作品交流会暨科普作家进校园活动”在重庆举办。科技部党组成员、科技日报社社长张碧涌，重庆大学党委书记舒立春出席活动并致辞。
科技部党组成员、科技日报社社长张碧涌致辞
重庆大学党委书记舒立春致辞
作为2024年全国科技活动周的重大示范活动之一，本次活动旨在通过科普作品的交流分享，激发社会各界参与高质量科普作品创作的热情，并进一步促进青少年对科学的兴趣，推动科普教育在校园的深入发展。
科普作品是向公众传播科学知识和科学精神的重要平台。2012年起，科技部每年在全国范围内评选优秀科普作品向社会推荐阅读。2019年开始，每年评选100部。截至目前，累计评选出近800部优秀作品。作为首次举办的全国优秀科普作品交流会，活动邀请部分优秀作品的作者和出版社进行了现场交流，探讨科技创新向科学普及的有效转化。
王渝生
“孩子是天生的科学家”，国家教育咨询委员会委员、中国科技馆原馆长王渝生聚焦科普创作与科学教育，提出要认识到科学教育与教育科学的不同。他指出，科学教育是教育的重要组成部分；教育科学本身是一种科学，有着教育的客观规律，应该遵循有教无类、因材施教的原则。
苏青
“科普阅读是人生收益最大的投资”，在中国青少年科技教育工作者协会副理事长、科学普及出版社原社长苏青看来，科普阅读是儿童扩大对外界认知的重要窗口，深化对自然认识的重要途径，对世界探索的重要启蒙，对社会理解的重要手段，滋润人生成长的重要营养，是这个世界最为公平的人生投资。
冯伟民
中国科学院南京地质古生物研究所研究员冯伟民认为，科学教育需要大量的优秀科普读物，科普创作能够助力科学教育创新和发展。
郑永春
对此，“火星叔叔”郑永春深有体会，因为小时候看到学校张贴的中国地图和世界地图上写着“立足中国，放眼世界”，他产生了探索世界的想法。为了让孩子们探索更大的世界，作为中国科学院国家天文台研究员，郑永春和团队创作了一套四张太空科普地图——从地球出发，看月球全图、火星全图、太阳系全图和宇宙全图。他认为，科学教育的德育功能亟待挖掘，要通过地球和宇宙的教育，让青少年在真实世界的认知中，逐步树立敬畏感、渺小感、谦卑感、人地协调观和万物平等观。在他看来，好奇心、想象力、探索欲和自驱力是科学家的重要潜质，需要全社会包容呵护。科学阅读与写作是科学教育的重要组成部分，应该遵循兴趣第一、循序渐进和高频输出的原则。
“当谣言满街跑的时候，真理还没穿上鞋。”全国优秀科普作品作者、华大集团首席执行官尹烨坦言，科普至关重要，一部伟大的科普作品，将决定一个民族的科技文明繁荣。“如果生命是一组代码，我相信人类代码中有爱。科普的真谛，就在于将爱永续传递。”尹烨说。
李峥嵘
“什么是好的科普图书？一是尽情向外探索浩瀚广阔的世界；二是认识自身，找到自己跟世界的联系。”科普作家、北京日报出版社副总编李峥嵘指出。为了让科普图书更好、更靠谱，科普作家冉浩表示，信息在传播过程中会发生扭曲，所以科普知识一定要溯源。“错的科普不如不做。作为科普作者，在出版科普图书前，一定要找同行审看，一定要再重读最后一版，文字和配图都必须严谨。”
蒋艳平
北京开卷信息技术有限公司总经理蒋艳平通过统计数据分析，“少儿科普图书的畅销特点是立足传统文化，贴近当下热点；聚焦保护儿童身心健康；跟上时代步伐，关注前沿科技发展；立足学科课表，为教学服务；联动系列吸引读者眼球。”她提供的数据显示，我国成人科普市场规模不高，成长性好；少儿科普百科市场规模持续扩大。
尹传红
科普时报社社长尹传红对会议进行了总结。他希望，通过这次活动能够进一步推动科普事业的发展，让更多的人了解科学、热爱科学、投身科学。
本次活动由科技部人才司指导，重庆市科学技术局、科普时报社主办，重庆大学出版社承办。
