《五毛钱的愿望》是美国儿童文学作家比尔·布里坦的作品。在故事发生的巫师树村,人们对魔法并不陌生。在一次联谊会上,神秘又带点邪恶的巫师泰德司用五毛钱一张的价格卖给了波莉、罗威娜、亚当和司徒4个人每人一张带着红点的卡片,告诉大家这张卡片能带给他们想要的一切,但是每张卡片只能实现一个愿望。
波莉是个11岁的女孩,她经常脑子里想什么嘴上就说什么,丝毫不考虑她说的话是否会伤害到别人,她自认为这是诚实,这种做法惹恼了她唯一的朋友阿加莎。波莉对着卡片许愿说:“我非常渴望人们会向我微笑,希望阿加莎会邀请我去她家。”第二天起,当她忍不住要对别人说刻薄的话时,就会发出咕—呱呱的牛蛙声。大家确实都在朝她笑,只不过是嘲笑。
另一个买了卡片的女孩子罗威娜已经到了谈恋爱的年纪。她喜欢上了农具公司卖农具的亨利,可是亨利每年只来镇上两次。罗威娜的妈妈说亨利只不过是用这种方式,让别人买他的农具而已。可罗威娜相信亨利是喜欢她的,她希望亨利这次来就永远不要走了。罗威娜许愿说:“我希望亨利在巫师树村扎根,永远不再离开。”她的愿望实现了:在她家后院,亨利不仅从脚底往下扎根了,还往上一点点变成树的样子。情急之中,亨利的本性也慢慢暴露出来,他亲口承认他夸罗威娜漂亮是为了让她爸爸买更多的农具。
第三个买了卡片的男孩亚当,他爸爸的农场是郡上最干旱的农场。遇到干旱季节,亚当就得花很多时间用马车拉上木桶,到蜘蛛河去拉水。亚当许愿说:“我希望我们的农场到处都是水,足够我们需求,除此之外还能剩下很多。”第二天,只要在地上刨一个洞,就会有水喷出来,停不下来。所有的庄稼都喝足了水,农场上所有地方都是水,就连亚当家的房子都要被淹没了。亚当一家不得不赶紧逃离这里。
经历了这些,波莉开始反思是自己刻薄的话让大家都讨厌,诚实的前提是不给别人带来伤害;罗威娜看清了亨利的本性,明白了什么样的品质才是最宝贵的;亚当开始学习勘探水源,准备用赚来的钱给父母买一个不缺水的农场。
在拥有第四张卡片的司徒帮助下,魔法解除,一切回归正常。3个孩子的愿望实现了,但也为此付出了高昂的代价。
亚当的爸爸说:希望事情变得更好,是所有人的愿望。但事情变好,需要的是踏踏实实地努力和付出。如果寄希望于他人,自己不去努力,那愿望能否实现,就不好说了。
苏联心理学家维果茨基指出,孩子自我调控能力的发展依靠的是照顾他们的人。看护人在日常互动中要教导孩子从“环境的奴隶”变成“自我行为的主人”,而语言技能在这一过程中扮演重要角色。
父母说的话是具有“魔力”的,能够让孩子感觉到他自己有能力,赋予孩子解决问题的信心,让孩子愿意付出努力去实现自己的目标。
举个例子让大家感受一下。比如孩子写作业磨磨蹭蹭,A家长说,如果你好好写作业,我就给你买一部新手机,还有好多零食。B家长说,孩子,我想了解下你是怎么看待写作业这件事的?
A家长的话带有贿赂的意味。如果这样,孩子的关注点将不在好好写作业这件事上,而是转移到了手机和零食上,写作业变成了他得到手机和零食的手段。
B家长的话用提问来启发孩子的思考,这句话没有对孩子不写作业这个行为的贬低或者评判,而是以尊重的姿态引发孩子对写作业这件事的深入思考,把解决问题的主动权交给孩子。
日常生活中家长们是否说过这样的话?
比如当孩子迟到时,家长说,你怎么又迟到了,你为什么总是迟到?好吧,这次我会帮你跟老师解释一下,下次你可要自己承担后果。这样的家长替孩子做的有点多,训斥完孩子后,还要去帮助孩子。
孩子做错事情,有智慧的家长可以这样说:如果孩子考试没考好,你可以说,不管怎样我都爱你,对我而言,你比成绩重要多了;如果孩子在学校做错了事,你要让他学会自己处理,可以说,这件事需要你自己跟老师去谈比较好。
如果孩子对出现的问题不知所措,你可以提出帮助,可以说,我们一起看一看都有哪些解决问题的方法吧……
引导孩子自己去思考解决问题的方法,可能在一些家长眼里不那么直接有效,因为那些控制、救助或者命令式的方法看上去会立竿见影。而且把权利交给孩子后,有可能会引发更多的错误和失败。但是,家长们要明白,从错误和失败中学习是成功生活的一个重要组成部分,孩子只有勇敢地去面对失败,才能更加放松地去体验生活。这样,才是他们自己的人生。
(作者系家庭教育工作者)