参加全国中学生科普科幻作文大赛的学生。

未来，应当加强学校教育中的科普科幻教育的实践，为强基计划培养综合素质优秀的学生，为国家战略发展培养更多创新型人才。

2020年1月15日，教育部官网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，明确2020年起，不再组织开展试点高校自主招生工作，同时决定在部分试点高校开展基础学科招生改革试点（也称“强基计划”）。强基计划总体来说，有如下特点：

1、招生专业定位明确，即以数学、物理、化学、哲学等基础学科为主，以服务国家重大战略需求为导向，突显重视基础学科的支撑引领作用。

2、首批招生试点高校均为“世界一流大学建设高校A类”的36所大学，通过控制招生规模，确保生源质量。

3、以高考成绩这一硬性指标作为强基计划初选条件，体现高考社会公平属性的一面，以更加公平公开公正的模式促进强基计划落实。

4、将高考成绩、高校综合考核及中学综合素质评价三者按比例合成考生综合成绩，由高到低排序录取。这表明了强基计划不仅重视结果也注重考生综合素质。

5、强调录取后的培养与发展，重视人才选拔和培养的一体化，逐步构建形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的新机制，实现优秀人才阶梯化培养。

从教育部的文件中不难发现，强基计划不单单是一种招生形式的简单调整，而是国家人才选拔与培养的创新模式，实现人才选拔与培养的顶层制度建设。教育部实施的试点高校强基计划取代原自主招生，这不是一个简单替代关系，而是我国人才选拔与培养的一个新模式，即从“招一个符合要求的人”转变为“招一个值得培养的人”，“为大学招一个学生”转变为“为国家输送一个人才”。不仅重招生，更注重培养。由此可见，强基计划具有更深远的价值和意义。

我认为，强基计划的招生培养模式通过高考指挥棒传递到中学教育教学实践，必定会起到引领作用。这其中就蕴含着诸多促进科普科幻教育发展的有利契机，如何在新高考改革实践中推动科普科幻发展，需要所有科普科幻和教育工作者共同深思实践。

共同助力青少年人才教育培养，服务国家战略需求

“强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”，这种人才的培养贯穿于青少年教育的全过程，与科普科幻教育的培养愿景不谋而合。

科普科幻教育通过传播科学知识，旨在培养青少年的科学创造、科技创新等多方面的才能，为激发提升青少年的科学素养、想象力、观察力、阅读力、表达力和创造力，培养可以服务国家重大战略需求的未来科技创新人才。

（下转第2版）