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多一个孩子不只是多一双筷子那么简单。多子女家庭的孩子虽然是同样的父母生养的，依然具有不同的个性和禀赋。因此明智的父母首先就是接受孩子的不同，不要把孩子进行比较，不要轻易说：“你哥哥姐姐像你这么大的时候已经……”

超级畅销书《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子的母亲黑柳朝，就是一个很善于尊重孩子个性、善于根据孩子的不同禀赋进行教育的母亲。女儿黑柳彻子（小豆豆）有多动症，被两个学校开除，于是黑柳朝把她送往开放的、自由的、非常规的学校巴学园，小豆豆在那里自由地长大；小豆豆的弟弟是一个学术型的孩子，喜欢考试，愿意用学业来证明自己的能力，就在常规的学校升入重点学校，从事研究工作；小豆豆还有一个妹妹，既不适合自由的巴学园，也不适合常规的学校教育，但是她喜欢给洋娃娃做头发，于是黑柳朝尊重她的特点，让她受职业教育，成为一名美发师。

因此，多子女的父母要采取长远的视角来理解每个孩子有自己的成长节奏，用不同的方式来吸引孩子，提供给他们丰富的学习经历。而学习的方式是多种多样，不只是坐在课桌前做题目，学习也许是玩橡皮泥，也许是散步，只要父母跟孩子一起学习，那么孩子就越来越可能爱上学习。

比如著名的科学家费曼，他自己是在父亲给他读书和在自然观察中成长的，父亲培养了他对科学的热爱，但是他的两个孩子却具有不同的学习倾向。他的儿子喜欢费曼自己编故事：一个小孩掉进洞穴，风不停地进进出出，进去是冷风出来是热风，这讲的是狗的鼻子，费曼是用自己编的历险故事来给孩子讲生物学知识。但是他的女儿并不喜欢听爸爸随意编的故事，而只想听书上的故事，还要一遍又一遍地重复。

因此养育多个子女的家庭，要尝试去了解每个小孩的特点，调整养育方案，采取对每个孩子有效的不同的方法。

创造共同交流时间

有些父母说家里房子太小，没法给孩子安静的书房。其实共同的学习空间也是非常重要的学习途径。比如现在很多家庭的装修改变了以往客厅里以沙发电视为核心的布局方式，将大书桌作为客厅的核心，多个孩子都可以在书桌上看书、讨论、交流。在这个过程中，就能看出不同孩子的差异，有的孩子有学术研究的热情，有的孩子具有社会性的才能。因此多子女父母要把每个孩子都看成独立的个体，对每个孩子根据他们的不同特征而抱有不同的期待，不强迫他们都取得一样的成绩。尤其是标准化的考试评测并不能够很好地评估每个人的多元智力，也不能够对成长做成相应的判断。商业才能、社交才能、艺术才能……都无法通过标准化考试来测量。而在一个大桌子上的家庭时间，孩子学到的东西远远超过课本的知识，比如说家长和孩子一起讨论新闻，表达自己的世界观，对世界的好奇心、对他人的同情心都让孩子感觉到学习无处不在。著名作家阿加莎·克里斯蒂小时候常和姐妹们在客厅里排演小说戏剧里的故事，正是童年的游戏时光锻炼了她编故事的才能。

如何应对孩子的争执

在多个的家庭里孩子纷争是不可避免的，很多父母会为此感到烦恼，会期待孩子友好相处，但有调查显示：年龄小的孩子每一个小时就要争吵7次，大概只有10%的问题可以得到愉快的解决，剩下90%的问题是大孩子得逞。上一代父母处理多子女争执的时候，最常见的方法就是让老大让着老二。从心理学上讲，大人要求大孩子让着小孩子，恰恰是做了不好的示范：以势压人，强行规定大孩子必须照顾小孩子。因此，更加建设性的处理方式，首先是尊重每个孩子的需要，给每个孩子都留出1对1的相处时间，建立亲子联系，帮助孩子放下他的情绪。第二要有足够的信任和充足的家庭时间让每个人提出解决方案，无论多大的孩子，都让他们学着探讨共赢的方式。无论是大孩子还是小孩子，都让他们学会换位思考来处理纷争，比如说不要简单地说“分享”，而是说“轮流”。在多个子女家庭，用和平共赢协商的方式来处理问题，也是重要的学习。

多子女家庭意味着更多的挑战、更多的困难也意味着更多的机会。比如说兄长的品性、人格、成绩可以成为弟弟妹妹最有效的榜样，年幼的孩子常常会选择追随年长孩子的脚步。如果弟弟妹妹认为自己无论怎么努力都做不到哥哥姐姐那样的学习成绩，他们会转向其他的方向去发展自己的天赋。影响孩子成长的不只是家庭教育、孩子之间的互动，也包括每个人的个性和不同的选择。因此对多子女家庭的父母来讲，最应该学习的是以不同的方式来对待每一个小孩，把他们都当成独立的个体，既尊重他们的发展，也给他们的良性互动创造机会，同时也更努力地去实现自己的人生。

（作者系教育硕士、金牌阅读推广人）