少儿科幻作品以青少年为主要受众，为孩子们呈现科技时代的美感，激发他们的科学兴趣，培育其想象力，潜移默化地提升青少年的人文与科学素养。笔者以吴岩的短篇科幻小说《爸爸的即时贴》为例，作具体分析。

《爸爸的即时贴》讲述了三年级男孩朱小果穿越时空探秘古遗址的故事。作品通过儿童的视角讲述故事，语言清新洗练，内容充满童趣，情节扣人心弦，具有鲜明的儿童文学特征，充溢其间的科学创意和幻想既天马行空又有源可溯，具有极强的可读性和启发性。

用通俗语言描述前沿科技

从教育的角度来看，童年时期是人最具有好奇心和想象力的阶段。作者深谙儿童心理，在深刻揣摩的基础上，运用娴熟的文学创作技巧表达儿童的感受和需求，不断发问、引出问题，激发少儿读者的求知欲，使他们在阅读中提升科学素养。

小说中用青少年生活中常用易懂的语言描述了多种前沿科技。比如，作者选取孩子们常见的一种文具——即时贴，作为故事中穿针引线的重要工具，在其便携好用的基本特征上，叠加了生物医学、海洋科学、理论物理等学科的前沿应用，于是它就有了特异功能，甚至能够实现时间旅行。

通过一个个生动的例子，读者被引入生物学、心理学、物理学等科学氛围中。虽然作者多次强调，这部小说并非科普作品，其中涉及的科学知识仅仅是为了让故事看起来更真实。但客观上，这些科学知识在孩子们心里种下了科学的种子，也激发着他们的探求欲。

小说中，朱小果遇到感兴趣的问题就“打破砂锅问到底”，想尽办法找到答案，提出独到的见解。例如，为什么陶寺古观象台中“12根柱子里有2根位置排列独特”？他疑惑不解，因而铤而走险拿着“爸爸的即时贴”回到历史现场探秘。他对古观象台的认识经历了兴趣萌发、穿越解密、找到部分答案、继续求索答案的过程，勤于思考、勇于创新、敢于质疑的精神值得小读者学习。

塑造孩子的人文与科学素养

少儿科幻的教育价值，既体现在对青少年科学核心素养的培育上，也体现在对其人文素养的正向引导上，这是少儿科幻文学的教化作用所在。作品中，朱小果的爸爸培养了他的科学素养，妈妈则给予其美育熏陶，期望他在认知、情感等方面均衡发展。父母二人致力于协同培养孩子的健全人格。

作者认为，在营造科学、艺术氛围之外，为孩子提供宽松自由的成长环境同样重要。朱小果最终成为“科学家”“探险家”还是“特种部队队员”？这些都不重要，对客观世界持有好奇心、想象力是最重要的，这是科技创新的源头活水，更是实现生活快乐向上的通关密码。

当朱小果穿越到历史现场探密时，大人们以为他失踪了。一场寻找朱小果的行动开始，为此还成立了临时救援小组。小组中既有生物学、量子力学、非定域物理学等自然科学专家，又有考古学、历史学、语言学、民俗学等社会科学专家，后来根据需要又加入了特种兵部队和医生，解决的瓶颈问题既有“测不准”等自然科学层面的，也有教育、心理等人文社科层面的。在这里，作者巧妙地说明了解决问题需要科学与人文综合素养。

在科幻中融入中国传统文化

小说中还特别融入了中国传统文化元素——中国最早的天文台陶寺观象台。

作者查阅了大量考古研究成果，又融合了天文、建筑、宗教等元素，用充满科幻惊奇感的笔调，通过描述古观象台祭天和测日确定季节的过程，想象性地呈现了“中国天文学的开端”，展示了中华民族的古老智慧，虚实之间激发了读者的探究兴趣。用科幻特有的创作手法和表达方式，诠释中国优秀传统文化，能够激发青少年的民族认同感和爱国情怀，提升他们的文化自信。

叩问科技伦理与社会责任

朱小果的失踪引起了其父亲所在单位领导的高度关注，他们认为“可能产生重大危机”。但所谓的危机，“到底是因为孩子不懂时间旅行误闯到另一个时代，可能造成的后果？还是科学家的研究成果不受监管地流入社会，导致公众对科研机构不信任的舆情？没有人能说清楚”。滥用前沿科技会产生哪些负面影响？如何辩证地看待科技进步与社会发展的关系？作者通过小说叩问科技伦理与社会责任，引人深思。

总之，《爸爸的即时贴》是一部融合了时空旅行、探险、传统文化等多种元素的科幻小说。作品将宏大叙事融入孩子的点滴生活中，通过丰富的想象、充沛的情感，使故事符合孩子的兴趣特点，从而提高孩子的人文与科学素养，是一部意蕴丰富的科幻佳作。作品体现出一位优秀儿童科幻作家的教育担当。

（作者系北京科学中心副研究馆员）